教育传播与技术视角下的教学策略研究——《教育传播与技术研究手册》(第三版)第二部分述评   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪琼 《远程教育杂志》2010,28(2):29-34

本文概要介绍了J．Michael Spector,M．David Merrill,Jeroen van Merrienboer＆Marcy P.Driscoll主编的Handbook of Research on Educational Communication and Technology（Third edition）[《教育传播与技术研究手册（第三版）》,Lawrence Erlbaum Associates 2008年出版1第二部分“策略篇”的主要内容。全文分为三个部分：教育传播与技术视角下学的理论、教育传播与技术视角下教的模型,以及教育传播与技术视角下教学设计原则。在学的理论部分,重点回顾了与技术支持有关的学习心理学观点和生成性学习理论;在教的模型部分,概述了九类当前流行的对教学改革产生重大影响的真实性教学模式,并介绍了技术支持探究教学的四类着眼点;在教学设计原则部分,则介绍了首要教学设计原则和有关知识呈现、教学反馈的处方性原则。  相似文献   

从目的论看中国功夫题材影视剧的字幕的英译     

俞川 《重庆职业技术学院学报》2010,19(5):54-57

近年来,在华语影视剧市场愈渐繁荣,中国文化发展和传播愈渐火热的背景下,越来越多的华语电影出口到世界各地以及参加各个国际电影节。而以中国功夫为题材的影视剧又是提高外国观众兴趣、传播中国文化的主力军。因为该类影视剧题材、台词、文本的特殊性,其英译（特别是字幕翻译）的工作量和工作难度都给翻译工作者带来了不少挑战。电影字幕翻译的质量直接决定了电影传播中国文化的效果,但令人遗憾的是,不少中国功夫题材影视剧字幕的英译并不乐观,此类字幕翻译的研究并不全面,本文从理论基础到翻译实践,对该类影视剧的字幕翻译进行了研究,提出翻译策略,以期对中国功夫题材影视剧的字幕翻译有所帮助。  相似文献   

中国企业跨国并购的风险及防范策略选择     

孙亚东 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(5):39-42

随着中国企业＂走出去＂战略的实施,跨国并购已成为企业提升国际竞争力的重要方式。中国企业跨国并购能否取得成功,关键在于识别跨国并购的风险,加强企业跨国并购风险的防范。  相似文献   

高职生英语阅读焦虑的课堂缓解策略     

何爱红 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(1):37-40

随着第二语言习得研究向学习者情感因素方面的转移,学习者在语言分项技能的习得过程中所表现出来的焦虑日益受到关注。通过对高职学生英语阅读焦虑情况进行调查,并对其原因进行相关分析,教师应在英语阅读教学中有意识地采取相应措施缓解阅读焦虑,从而提高高职学生的阅读学习效果。  相似文献   

浅谈大学英语课堂教学中的复述环节     

刘蕾蕾 《九江职业技术学院学报》2008,(1):56-57,49

本文分析了大学英语课堂教学中复述环节的重要作用,并探索了课堂复述应遵循的原则及相关的复述策略。  相似文献   

高校英语专业学生自主学习策略研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

李素真 《美中教育评论》2008,5(2):32-34

为了切实提高英语专业学生的综合能力和英语应用水平,必须转变学生的学习观念,进行学习策略培训以便使其找到适合自己的学习方法。本文通过探讨教学模式改革,把培养学生的综合能力和技能作为教学的重要内容,鼓励学生参与课堂活动,对自己的学习负责。  相似文献   

Promoting teachers’ algebraic reasoning and self-regulation with metacognitive guidance     

Bracha Kramarski 《Metacognition and Learning》2008,3(2):83-99

This study investigates algebraic reasoning and self-regulation skills among elementary school teachers who participated in a professional development program either with IMPROVE metacognitive questioning (PD + Meta) or with no metacognitive guidance (PD). Sixty-four Israeli teachers participated in a 3-year program designed to enhance mathematical knowledge. Results indicated that the PD + Meta teachers outperformed the PD teachers on various algebraic procedural and real-life tasks regarding conceptual mathematical explanations. In addition, the PD + Meta group outperformed the PD group in using self-monitoring and evaluation strategies in algebraic problem solving. We discuss educational and practical implications.  相似文献   

银行个人理财业务发展的策略思考     

周婷 《河南广播电视大学学报》2008,21(4)

“创造条件让更多群众拥有财产性收入。”这是“十七大”提出的深化收入分配制度改革的崭新理念。个人理财,是在对个人收入、资产、负债等数据进行分析整理的基础上,根据个人对风险的偏好和承受能力,结合预定目标运用诸如储蓄、保险、证券、外汇、收藏、住房投资等多种手段管理资产和负债,合理安排资金．从而在风险可以接受范围内实现资产增值的最大化的过程。由此,现代意义的个人理财不同于单纯的储蓄或投资,它不仅包括财富的积累,而且还囊括了财富的保障和安排．本文从银行个人理财业务相关理念入手．分析了银行个人理财业务发展中存在的问题．并有针对性地提出了加快银行个人理财业务发展的策略。  相似文献   

虚拟课堂的现实思考：关于个性化学习的几个策略     

贺晓文 《宁波广播电视大学学报》2008,6(3):85-87

网络教学是一种新型的教学环境,需要学生运用各种学习方式开展个性化学习。本文提及的一些在传统教学中常用的学习手段,可能会对学生在网络教育中的学习提供帮助。  相似文献   

激活右脑：英语词汇最佳教学策略     

赵玉民 《现代教育论丛》2008,(9):32-33,89

20世纪90年代兴起的认知神经科学将脑学习的研究推向了一个新的阶段.认知神经科学的研究发现右脑是大脑中有关语言习得区域的一个至关重要的出发点.我们依据脑学习的研究成果在英语词汇教学中探索激活右脑学习的教学方法--词汇“位置记忆“;词汇语音组块;词汇“拆、并“;词汇表象化教学方法,取得了较好的效果.  相似文献